Обучение онлайн Уроки онлайн | "Cкоростные" уроки английского | Грамматика английского языка | Разговорники | Download | Личный опыт | Библиотека | Каталог ресурсов| Английское телевидение онлайн

Статьи (Аналитика) | Словари | Топики | ЧаВо | Книжные магазины | Распродажа учебников | Ссылки на тесты

Аналитика

Языковые школы: доверяй, но проверяй

Обсудить в форуме

Сегодня цель обучения на языковых курсах для многих студентов состоит не только в том, чтобы "подтянуть" знания по какому-либо определенному аспекту или подготовиться к сдаче международных экзаменов - для успешной адаптации в мире бизнеса одним из первоочередных условии выступает свободное владение иностранным языком, как правило, английским.

Особое значение придается дополнительному языковому обучению, результатом которого станет грамотное и уверенное владение языком. Однако учебный процесс при этом может строиться в соответствии с различными методиками преподавания. И каждый из педагогических подходов имеет свои особенности - это необходимо учитывать при выборе программы обучения.

Методика обучения

Если выбирать между индивидуальным и групповым обучением, то преимущества последнего выходят на первый план при обучении по так называемой коммуникативной методике преподавания (communicative approach), акцентированной на устном общении. При этом имеет значение количество студентов в группе: оптимальными считаются группы из 14-15 человек. Кроме того, к преимуществам группового обучения относятся фактор соревнования, который служит для учащихся дополнительным стимулом совершенствовать свои языковые навыки, и большие возможности пополнения знаний за счет общения с другими студентами, а не только с преподавателем.

Сегодня общей чертой большинства языковых школ является отказ от старого метода преподавания, основывавшегося на планомерном изучении грамматики, временных форм и лексики путем выполнения упражнений по учебнику и большого количества письменных работ. Сейчас процесс обучения строится таким образом, чтобы основные грамматические и лексические языковые конструкции изучались студентами одновременно с развитием разговорных навыков: в большом объеме используются топики, диалоги, мини-сценки на темы, близкие к реальной жизни учащихся. Такой подход позволяет студентам быстро усвоить необходимые знания и научиться уверенно использовать их в устной речи.

Однако общий подход к обучению не мешает школам использовать различные учебные материалы и видоизменять учебный план в пользу того или иного аспекта языка. На одних курсах одинаковое внимание может уделяться развитию всех языковых навыков - чтения, устной и письменной речи, аудирования. Другие программы могут быть направлены, в первую очередь, на практику устного общения - для преодоления языкового барьера у студентов.

Также стоит обратить внимание на то, что является конечной образовательной целью курса: академическая направленность и подготовка к международным квалификациям или же расширение словарного запаса и разговорных навыков по определенной тематике для эффективного использования в деловой сфере.

Учебные материалы

Немаловажным вопросом при выборе языковых курсов являются учебные материалы, используемые для подготовки. Как зарубежные, так и российские школы опираются либо на разработки уже завоевавших доверие на образовательном рынке организаций, таких как, например, Кембриджский университет, либо отдают предпочтение малоизвестным экспериментальным учебникам - что в равной степени может как оправдать риск, так и не принести желаемых результатов.

Часто преподаватели составляют план занятий не по одному учебнику, а предпочитают комплексное использование сразу нескольких учебных ресурсов - зарубежных, доказавших свою эффективность изданий и собственных разработок - в качестве дополнения к основной программе.

Кроме учебной литературы, используемой на занятиях в классе, значение имеют и дополнительные ресурсы, которые школа должна предоставлять студентам для самостоятельной подготовки - немаловажного фактора для успешного обучения. Как правило, школы располагают не только художественной и учебной литературой, но и видео и аудио ресурсами, которые можно брать домой для самостоятельных занятий.

Рекомендации по выбору языковой школы

• Выбирая языковую школу, не думайте, что одного телефонного звонка будет достаточно. Необходимо будет нанести личный визит в несколько учебных заведений, чтобы своими глазами увидеть, насколько эффективным может быть обучение в данных условиях, и какие дополнительные ресурсы предлагаются студентам для самостоятельной подготовки. Кроме того, важна сама атмосфера в школе и уровень комфорта, которым окружены слушатели в процессе обучения.

• Обязательно проверьте квалификацию преподавательского состава школы: действительно ли учителя обладают соответствующим педагогическим образованием и имеет опыт преподавания английского (или какого-либо другого) языка как иностранного.

• Уточните план обучения на выбранном вами курсе. Ознакомьтесь с учебной программой, просмотрите содержание уроков, попробуйте побеседовать с преподавателем. Если школа предлагает действительно качественную подготовку, ваши вопросы не останутся без ответа.

• Выясните, соответствуют ли этапы обучения в школе какой-либо системе градации уровней. Это даст вам возможность отлеживать свой прогресс в учебе и облегчит процесс поступления в другие образовательные учреждения, где потребуются точные данные о вашем уровне владения языком.

• Постарайтесь оценить практическую ценность занятий на курсе: сможете ли вы применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях.

• Если вам требуется сертификат, подтверждающий ваш уровень владения языком, узнайте, проводит ли школа подготовку к сдаче международных экзаменов по изучаемому вами языку.

• Проследите за тем, чтобы при зачислении на курс учитывался ваш уровень знания языка, который должен быть определен до начала занятий.

Не стоит забывать, что данные рекомендации в одинаковой степени применимы к обучению как в российских, так и зарубежных языковых школах. При выборе иностранного образовательного учреждения следует проявлять особую осторожность вследствие ограниченных возможностей предварительного ознакомления с качеством их услуг, а также из-за риска понести большие финансовые потери. Основным критерием, определяющим высокое качество обучения в зарубежной языковой школе, является наличие у нее аккредитации.